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建設一支高素質專業化創新型教師隊伍

  • 2020年09月10日 07時39分
  • 來源: 四川日報
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沐川縣炭庫鄉中心小學六年級教師余紅在課間休息時耐心地指導學生。 (陳朝和攝)


犍為縣玉津鎮明德小學三年級學生在上語文課。 (陳朝和攝)


成都師范附屬小學三年級八班的班會課。 (雨楊攝)

9月8日,2020年四川省教書育人名師、中小學名校長、中小學名班主任、高等學校名輔導員共499人名單公布,各大媒體爭相報道,社會公眾高度關注,“向教師致敬”成為熱詞。

興川之要,在于教育;興教之源,在于教師。去年以來,構筑四川教育鼎興之路全面開啟,全省教育系統上下一心、奮發作為,大力推進新時代教師隊伍建設改革,教師工作取得了新成績、涌現出新亮點。全省廣大教育工作者信仰更加堅定,步履更加豪邁,工作更加主動,在全面建成小康社會的征程中留下堅實足跡。

落實“三個優先” 引導教師以德立身、以德育人

教師節前夕,教育部公布2020年“全國教書育人楷模”名單,瀘州市特殊教育學校教師肖敏等12位教師上榜,這是四川首位特教類別的教師獲此殊榮。

從事特教工作24年,肖敏的故事是用陪伴和懂得來書寫的,與聽障生一同讀書一起游戲,探索學校附近迷宮一樣的小巷子,地震期間在操場席地而睡……她說,“教育無他,唯愛而已。”

教師作為學生健康成長的指導者和引路人,人類靈魂的工程師,其作風德行事關長遠,尤為重要。

近年來,省委、省政府把教師隊伍建設作為一項重大政治任務和根本性民生工程來抓,成立教育工作領導小組,出臺《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》。省領導多次深入學校關心慰問教師,解決教師實際困難,強調全面加強教師隊伍建設。各地各部門鮮明教師優先發展導向,立足實際、著眼大局、齊抓共管、形成合力,共同推動教師隊伍建設,優先謀劃、優先保障、優先滿足教師隊伍建設,“三個優先”得到落實。

我省堅持師德為先,健全師德師風建設長效機制,深入貫徹落實新時代教師職業行為十項準則和關于加強和改進新時代師德師風建設的意見,建設啟用教師師德失范、校長辦學失范人員查詢信息系統,建立師德失范教師“黑名單”,目前已錄入信息187條。加強監督管理強化結果應用,堅持把師德師風建設作為教師隊伍建設的第一要務,作為評價教師的第一標準,對師德師風失范行為實行“零容忍”,在教師招聘、評先評優、晉職晉級、職稱評審、選拔任用等工作中,嚴格實行“一票否決制”。

因為使命在肩,所以勇往直前。今年抗擊新冠肺炎疫情期間,廣大教師和教育工作者,奮戰在基層一線,付出大量心血汗水,為“停課不停教、停課不停學”作出突出貢獻。

懷揣一份厚愛 全力保障和提高教師的待遇

教師有地位、有尊嚴,教育才有發展、有希望。

我省在改善教師待遇上出實招,建立義務教育教師工資聯動增長機制,健全中小學教師工資待遇保障監督檢查機制,落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員政策;深入實施農村教師生活補助政策,惠及17萬余名教師;落實“一村一幼”輔導員勞務報酬,1.6萬余名輔導員受益;深化高校薪酬分配改革,激發教師活力。推動實施教師“安身安心工程”,累計建設教師周轉宿舍5.13萬套,解決教師住房、收入等實際問題,教師幸福感、成就感、獲得感持續增強。

為弘揚尊師重教的社會風尚,我省完善特級教師、優秀教師、教育工作者等表彰獎勵體系,建立省、市、縣三級名師名校長榮譽體系,“十三五”期間遴選四川省教書育人名師、中小學名校長、中小學名班主任、高等學校名輔導員(簡稱“四名”)897人,評選特級教師400人,入選全國教書育人楷模2名;榮獲“全國教育系統先進集體”28個、“全國模范教師”41名、“全國教育系統先進工作者”3名、“全國優秀教師”82名、“全國優秀教育工作者”9名;舉辦“最美教師、榮耀四川”主題活動,募集專項資金獎勵資助優秀教師校長。全省教師敬業樂業、大愛無私的形象深入人心,涌現出一大批師德高尚、潛心教書育人的先進典型,近年來共有近2000名教師榮獲國家和省級表彰獎勵。

目前,全省有鄉村教師14萬人,占全省專任教師的15%。我省把鄉村教師作為教育發展的重要基礎、脫貧攻堅和鄉村振興的重要力量,統籌城鄉一體配置、一體培養、一體保障,全力打造一支“引得進、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍。

一系列舉措向鄉村教師隊伍傾斜。我省印發《鄉村教師支持計劃實施辦法(2015-2020年)》,對“四大片區”貧困縣教師給予每人每月不低于400元的生活補助;落實鄉鎮機關事業單位工作人員享受鄉鎮工作補貼政策,保障鄉村教師應享盡享;明確中小學教師崗位設置實現縣域內城鄉學校教師崗位結構比例總體平衡,并向鄉村教師傾斜。

增強核心動能 促進教師專業化、個性化發展

“真想多聽幾節這位老師的課,老師有個人網課嗎?”7月23日,在民族地區教師的積極互動和熱烈點贊中,四川省錢中華(小學數學)名師鼎興工作室線上扶貧專場第四場走近尾聲,累計在線同步參與教師3.4余萬人次。6天后,馮學敏(小學語文)名師鼎興工作室線上扶貧專場活動又拉開序幕,同時在線人數高達9726人。

教師教育是教師隊伍建設的源頭活水,具有先導性、關鍵性、基礎性的作用。我省大力實施教師教育振興行動計劃,提高師范專業生均撥款標準,推進地方政府、高校、中小學“三位一體”協同育人,著力辦好一流師范專業和一流師范院校,促進師范教育“三個回歸”,四川師范大學、西華師范大學首輪5個專業通過師范專業二級認證。

培養培訓“變專”。建立完善教師培訓體系,實行梯級培養,著力打造“本土”教師培訓團隊;持續加大經費投入,2017年至2019年,統籌“國培”“省培”資金4.6億元,設計實施深度貧困縣鄉村教師素質能力提升、中小學教師專項培訓、幼兒園教師師德師風培訓等多個項目,培訓教師、校(園)長23萬余人次;啟動實施中小學、中職卓越校長培養計劃,將通過10年努力,培養1200名“有情懷、有思想、有能力、有作為”的卓越校長;2018年11月以來,我省分兩批組建名師名校長鼎興工作室75個,按照“1+10+5”人員結構和每個工作室“培養一名專家,帶動一門學科,引領一個團隊,輻射一個區域,結出一批成果”的工作目標,已輻射引領教師校長3000余人,帶動了成員中小學、幼兒園教師隊伍素質能力和學校辦學水平的提升。

能力素質“變強”。全省教師學歷不斷提升,小學、初中、高中教師學歷合格率達98.8%以上,超出全國平均水平;普通高等學校研究生及以上學歷教師占比68.28%;“雙師型”教師數量加快增長。高層次人才不斷增加,現有兩院院士、長江學者等各類國家及省級高層次人才1000余名。 (蕓涵

責任編輯: 李莎莎
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